(elaborado y presentado por alumnas estudiantes de E/LE:
Maria Luciane da Silva y Milena Ferreira de Albuquerque Sena)
La obra narra la historia de un conde, un hombre bueno y honrado que siempre busca el bienestar de su pueblo por lo que a veces le pide ayuda a su consejero el cual es un hombre de confianza que siempre busca la manera correcta, adecuada y fácil para que el conde entienda ciertos aspectos de la vida, problemas y dudas que tenga; él le narra historias, fábulas y cuentos en los que al final siempre tienen una moraleja que el conde tiene que descubrir para encontrar lo que busca al pedir ayuda y al final cuando cada historia termina el conde saca una moraleja que todos entendieran y hacía que lo anotaran en este libro. Cada historia tiene diferentes personajes en diferentes tiempos y lugares. A veces historias crueles, divinas, bonitas, absurdas, pero que al final lograron que el conde asimilara muchas cosas y creciera en su vida moral y espiritual; por lo que es un libro que ayuda a que cualquier hombre, niño o mujer que lo lea para que pueda entender y aprender cosas que generalmente no razonamos ni pensamos en ellas y nos hace falta tenerlas en mente para la vida diaria.
Octubre Rosa, es una campaña de concienciación emprendida a nivel mundial acerca del cáncer de mama, tuvo inicio en
California con el objetivo de dar visibilidad a la causa del cáncer de mama en
el mundo, fortaleciendo la importancia del diagnóstico. El movimiento que tuvo su
inicio marcado por la iluminación de monumentos históricos tomó proporciones
mundiales pasando por la Torre de Pisa en Italia, Arco del Triunfo en Francia y
llegó a Brasil. Brasil es mundialmente conocido por su mayor símbolo, la
estatua del Cristo Redentor en RJ, que fue iluminado de rosa en Octubre Rosa.
Aquí en Maceió varias son las instituciones que hacen trabajos voluntarios
apoyando esta lucha, como “Casa Rosa” y el “Grupo de Mama Renacer”. Las dos
entidades participan de la campaña Maceió Rosa de la Municipalidad de Maceió
que, desde 2014, alerta a la población sobre la necesidad de la prevención y el
diagnóstico precoz del cáncer de mama. En este trabajo usamos esa necesidad de
prevenir como escenario y preparamos al alumno desde el punto de vista
intelectual y afectivo para participar de una campaña y usar la lengua española
para desenvolver la expresión oral y la expresión escrita.
Justificativa
El movimiento popular
internacionalmente conocido como Octubre Rosa es conmemorado en todo el mundo.
El nombre proviene del color del moño rosa que simboliza, mundialmente, la lucha
contra el cáncer de mama y estimula la participación de la población, empresas
y escuelas.
Objetivo general
El Proyecto de Campaña Octubre
Rosa tiene como objetivo general llamar la atención para la realidad actual
del cáncer de mama y la importancia del diagnóstico precoz.
Objetivos Específicos
1. Fornecer al
alumno una oportunidad de aprender haciendo dentro de una metodología activa y ampliar
sus conocimientos a través de una práctica lúdica, cultural y social.
2.Divulgar la
campaña a través de un vídeo publicado en un canal de YouTube en lengua española
donde los alumnos estudiantes de E/LE estarán vestidos en los más diversos
tonos de rosa, mostrando la importancia de la lucha contra el cáncer y de cómo
prevenirlo.
Detalles
Esta campaña será realizada con
los alumnos de Lengua Española de la clase de: Básico 2, grupo 301 de la "Unidade de
Idiomas e Tecnologia", localizada en la Avenida Comendador Francisco Amorim - R. Francisco Leão,
nº 155 - Pinheiro, Maceió - AL, 57057-780, Brasil.
Programación
1.Decoración: realizar siluetas de corazones en cartulinas
de color rosa y adornarlos con moños rosados.
2.Expresión escrita: crear textos alusivos a la prevención
del cáncer de mama.
3.Expresión oral: declamar los textos creados en lengua
española y cantar la estrofa ESTRIBILLO entre todos.
4.Difundir la campaña: grabar, elaborar el vídeo y publicar
en un canal de YouTube.
Recursos
Mediáticos; cámara fotográfica
o celular; bloco para anotaciones, bolígrafo, cartulina, pegamento, tijeras,
marcadores de colores, etc.
Evaluación El MPS (Modelo Pedagógico Senac) de la evaluación del aprendizaje destaca que
una situación de aprendizaje puede servir para evaluar al alumno:
Vale considerar que as estratégias de
avaliação e as situações de aprendizagem apresentam uma relação de
interdependência. Ou seja, uma situação de aprendizagem também pode servir para
avaliação do aluno (SENAC. DN. 2015).
Los
alumnos aprenden lo que vivencian en el día a día, por eso la evaluación es
hecha constantemente, en lo cotidiano de las actividades. Completando, Costa;
Barreto (2014, p.02) expresa:
É importante para qualificar
a aprendizagem, identificar problemas, encontrar soluções, corrigir rumos e
acertar os passos nesse processo. Como tal, a avaliação não deve ser pontual,
eventual e realizada somente ao final de cada trimestre, ela precisa ser
realizada constantemente, no cotidiano da prática pedagógica. (BARRETO, 2014)
La
verificación y la apropiación del conocimiento por parte de los los estudiantes de E/LE del
Centro de Idiomas serán realizados a cada actividad ejecutada, donde los
alumnos aprenden haciendo dentro de una metodología activa.
Consideraciones
Los alumnos a través de la
motivación, interés y curiosidad crearon condiciones para que el proceso
aprendizaje de la lengua española, sea realizada y se desenvuelva a través de
la expresión escrita y la expresión oral desarrolladas mediante la elaboración
de un vídeo publicado en un canal de YouTube en lengua española donde los
alumnos estudiantes de E/LE del Centro de Idiomas demuestran que aprenden
haciendo.
SENAC. DN. Avaliação da aprendizagem. Rio de
Janeiro, 2015. 36 p. Il. (Coleção de Documentos Técnicos do Modelo Pedagógico
Senac, 5).
VIDEO ELABORADO POR LOS ALUMNOS ESTUDIANTES DE E/LE
TRANSCRIPCIÓN DEL VÍDEO
El cáncer de mama es el tumor maligno más frecuente en la mujer. Se origina por el crecimiento rápido y desordenado de las células que revisten los conductos de la mama, y si no es tratado de manera temprana, puede avanzar hacia otras regiones del cuerpo, principalmente los ganglios linfáticos axilares.
¿Cómo te llamas, baby?
Desde que te vi supe que eras pa’ mí
Dile a tus amigas que andamo' ready
Esto lo seguimo' en el after party (2 veces)
(Estribillo)
Con calma. Yo quiero ver cómo ella lo 1……………
Mueve ese poom-poom, girl
Es una asesina
Cuando baila, quiere que to' el mundo la vea
I like your poom-poom, girl (sube, sube)
Con calma. Yo quiero ver cómo ella lo 1……………
Mueve ese poom-poom, girl
Tiene adrenalina, en medio 'e la pista
Vente, hazme lo que sea
I like your poom-poom, girl (¡hey!)
Ya vi que estás solita, acompáñame
La noche es de nosotros, tú lo sabe'
Qué 2……………… me dan-dan-dan
De 3 ………………, mami, ese ram-pam-pam, yeah
Esa criminal cómo lo mueve e' un delito
Tengo que 4 ………………., porque empiezo y no me
quito
Tienes criminality, pero te doy fatality
Vívete la película flotando en mi gravity
Daddy pone las reglas, tiene’ que obedecer
Mami, no tiene pausa, ¿qué e’ lo que vas a hacer? 5 ……………..……..………
…………….
pa'tras. Échale, échale, pa’lante y pa'trás
(Estribillo)
Tú tiene’ 6. …………….. y yo tengo la vela
Llama el 911, se están quemando las suelas'
Me daña cuando la faldita esa me la modela
Mami, estás enferma, pero tu show no lo cancela'
Te llaman a ti la reina del party. Mucha 7 ………………. tiene
ese body
Tírate un paso, no-no-no pare. ¡Wow!, dale, dale (yo')
Somos dos bandidos entre la rumba y romance
Y 8. ……………… DJ, otra ve' pa' que dance
Échale, échale, échale pa'tras. Échale, échale, pa'lante y pa'trás
(Estribillo)
Come with a nice young lady (what?)
Intelligent, yes, she gentle and irie (¡fuego!)
Everywhere me go me never lef' her at all-ie (dile)
Yes-a daddy Snow me are the roam dance man-a (Snow)
Roam between-a dancin' in-a in-a nation-a
You never know say Daddy me Snow me
Are the boom shakata (¿qué-qué-qué-qué?)
Me never lay-a down flat in-a one cardboard box-a (¡sube, sube!)
Yes-a Daddy Yankee me-a go reachin' out da top (what?)
Con calma. Yo quiero ver cómo ella lo menea
Mueve ese poom-poom, girl (girl)
Es una asesina
Cuando baila, quiere que to' el mundo la vea
I like your poom-poom, girl
Con calma. Ya' no say daddy me Snow me I go blame
I like your poom-poom, girl
‘Tective man a say
Say daddy me Snow me stab someone down the lane
I love your poom-poom, girl
RESPUESTA de la actividad 1:2/ 3/ 1/ 6/ 8/ 4/ 5/ 7
RESPUESTA de la actividad 2: letra completa
CON CALMA - DADDY YANKEE
D-D-D-D-D-DY Play N' Skillz ¡Run!
¿Cómo te llamas, baby?
Desde que te vi supe que eras pa’ mí
Dile a tus amigas que andamo' ready
Esto lo seguimo' en el after party (2 veces)
(Estribillo)
Con calma. Yo quiero ver cómo ella lo 1. Menea..
Mueve ese poom-poom, girl
Es una asesina
Cuando baila, quiere que to' el mundo la vea
I like your poom-poom, girl (sube, sube)
Con calma. Yo quiero ver cómo ella lo 1. Menea..
Mueve ese poom-poom, girl
Tiene adrenalina, en medio 'e la pista
Vente, hazme lo que sea
I like your poom-poom, girl (¡hey!)
Ya vi que estás solita, acompáñame
La noche es de nosotros, tú lo sabe'
Qué 2. Ganas.. me dan-dan-dan
De 3. Guayarte.., mami, ese ram-pam-pam, yeah
Esa criminal cómo lo mueve e' un delito
Tengo que 4. Arrestarte.., porque empiezo y no
me quito
Tienes criminality, pero te doy fatality
Vívete la película flotando en mi gravity
Daddy pone las reglas, tiene’ que obedecer
Mami, no tiene pausa, ¿qué e’ lo que vas a hacer? 5 . échale, échale, échale….
pa'tras. Échale, échale, pa’lante y pa'trás
(Estribillo)
Tú tiene’ 6. Candela.. y yo tengo la vela
Llama el 911, se están quemando las suelas'
Me daña cuando la faldita esa me la modela
Mami, estás enferma, pero tu show no lo cancela'
Te llaman a ti la reina del party. Mucha 7. Sandunga..
tiene ese body
Tírate un paso, no-no-no pare. ¡Wow!, dale, dale (yo')
Somos dos bandidos entre la rumba y romance
Y 8. Zúmbale.. DJ,
otra ve' pa' que dance
Échale, échale, échale pa'tras. Échale, échale, pa'lante y pa'trás
(Estribillo)
Come with a nice young lady (what?)
Intelligent, yes, she gentle and irie (¡fuego!)
Everywhere me go me never lef' her at all-ie (dile)
Yes-a daddy Snow me are the roam dance man-a (Snow)
Roam between-a dancin' in-a in-a nation-a
You never know say Daddy me Snow me
Are the boom shakata (¿qué-qué-qué-qué?)
Me never lay-a down flat in-a one cardboard box-a (¡sube, sube!)
Yes-a Daddy Yankee me-a go reachin' out da top (what?)
Con calma. Yo quiero ver cómo ella lo menea
Mueve ese poom-poom, girl (girl)
Es una asesina
Cuando baila, quiere que to' el mundo la vea
I like your poom-poom, girl
Con calma. Ya' no say daddy me Snow me I go blame
I like your poom-poom, girl
‘Tective man a say
Say daddy me Snow me stab someone down the lane
I love your poom-poom, girl
El Día del maestro o el Día del profesor es una festividad en la que se conmemora a las personas que se dedican a la educación de manera profesional.
La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), declaró en 1994 el día 5 de octubre como el Día Mundial de los Docentes.
Fecha del fallecimiento en 1890 del general Francisco Menéndez Valdivieso, principal impulsor
de la dignidad magisterial y principal reformador de la
educación salvadoreña.
EE. UU.
1º martes 05
En California el 8 de mayo. La Asociación Nacional
de Educación describe Día Nacional del Maestro como
"un día para honrar a los maestros y el reconocimiento
de las contribuciones duraderas que hacen a nuestra vida".
Creado en 1932, en plena dictadura de Juan Vicente Gómez,
un grupo de educadores conformaron una asociación para defender
los derechos laborales de los maestros
En febrero de 2018 comenzó la instalación de las vías del “Tren de la Quebrada”, en la provincia de Jujuy, Argentina. Se trata del primer tren turístico de Latinoamérica y el segundo en el mundo, impulsado por energía solar.
LOCALIZACIÓN DE JUJUY EN ARGENTINA
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1.( ) Se trata del primer tren solar turístico
de América Latina y el segundo en el mundo de su tipo (el primero es Byron Bay
en Australia).
2.( ) La
construcción del tren llamado “Tren de la quebrada” comenzó en la provincia de
Salta y Jujuy (Argentina)
3.( ) La
segunda etapa se construirá en agosto de 2020 y su ruta tendrá una extensión
hasta Humahuaca y La Quiaca.
4.( ) El
proyecto tiene como objetivo futuro operar la ruta de ferrocarril hacia la
ciudad de Uyuni y el lago Titicaca en Bolivia para después conectar la ruta que
une Cuzco con Machu Picchu en Perú.
5.( ) El Tren
de la Quebrada será un tren pequeño que contará con un coche motor y un vagón
con capacidad para 250 pasajeros que transportará por un camino increíble.
6.( ) Este
tren alcanzará una velocidad máxima de 40 km/h y tendrá acoplados paneles
fotovoltaicos en los techos de los vagones para funcionar con energía limpia.
7.( ) El tren
hará tres viajes de ida y vuelta diarios
8.( ) El tren
transportara a unos 600 pasajeros por día, en un recorrido por los más bellos
paisajes de la puna.
9.( ) Cada
estación, además, tendrá un eje temático que se relacione con la gastronomía,
el carnaval y la cultura salteña.
10.( ) Se pretende
impulsar dos industrias sustentables y generadoras de empleo: el turismo y las
energías renovables.
Se trata del primer tren solar turístico de América Latina y el segundo en el mundo de su tipo (el primero es Byron Bay en Australia). La construcción comenzó en la provincia de Jujuy y unirá a la localidad de Volcán con Purmamarca y Maimará en un trayecto de 20 kilómetros.
La segunda etapa se construirá en agosto de 2019 y su ruta tendrá una extensión hasta Humahuaca y La Quiaca. El proyecto tiene como objetivo futuro operar la ruta de ferrocarril hacia la ciudad de Uyuni y el lago Titicaca en Bolivia para después conectar la ruta que une Cuzco con Machu Picchu en Perú.
El Tren de la Quebrada será un tren pequeño que contará con un coche motor y un vagón con capacidad para 240 pasajeros que transportará por un camino increíble.
