BIENVENIDOS AL "MUNDOHISPÁNICO"

Vivimos hoy en un mundo globalizado, donde la comunicación con otras personas de distintos lugares es indispensable, sea para hacer turismo, sea para el trabajo, sea por placer o por cualquier otro motivo.

El español es la segunda lengua más hablada del mundo, como también es el idioma oficial de 21 países.

Aquí en el blog MUNDOHISPANICO podrás aprender o mejorar tu conocimiento del idioma, tendrás un grande abanico de posibilidades que te llevarán a caminar sin fronteras por el Mundo Hispánico. 
Aquí en nuestro espacio vamos a poder hablar, oír, escribir, leer, sacar dudas e interactuar todo el tiempo. 

Delia Hilda Ortiz (tu profe de E/LE)

LÉXICO - FALSOS AMIGOS 2

Comprensión lectora: "EU NÃO FALO PORTUGUÊS"

Texto adaptado del texto original del colombiano  Daniel Samper Pizano.

Un hispanoparlante relata los infortunios que atravesó cuando cometió el error de pensar que el portugués era apenas una versión deshuesada del castellano.

A diferencia de la mayoría de las personas ¿que entienden idiomas pero no los hablan-, a mí me sucede con el portugués, que lo hablo pero no lo entiendo. Es decir, aprendí la música pero me falta la letra. Yo pensé que español y portugués se parecían tanto que no precisaba tomar clases. Sin embargo, para salir de dudas, resolví preguntárselo a Norma Ramos, una buena amiga portuguesa que ha vivido en el Brasil.
- Norma: dime la verdad: siendo el portugués un dialecto derivado del español: ¿tú crees que necesito tomar clases de portugués? -le pregunté en el mejor portugués de que fui capaz.
- Al fondo a la derecha me contestó Norma, y siguió comiendo. Fue una experiencia terrible. Allí mismo decidí que no sólo iba a tomar clases de portugués, sino que Norma tendría que ser mi profesora. Ella aceptó con resignación misericordiosa. Y como yo le insistiera que me hablase en portugués todo el tiempo, me dijo que desde el lunes nos sentaríamos a estudiar dentro de su escritório. Me pareció bastante estrecho el lugar, pero llegué el lunes decidido a todo. Yo creía que el portugués era el idioma más fácil del mundo. Pero la primera lección que saqué es que resulta peligrosísimo justamente por lo que una cree que se trata tan sólo de español deshuesado. Escritório no quiere decir escritorio, sino oficina; en cambio,oficina quiere decir taller y talher significa cubiertos de mesa. No me atrevía a preguntar a Norma cómo se dice escritorio (nuestra tradicional mesa de cajones); pero ella, que es tan inteligente, lo adivinó en mis ojos aterrados. Escritorio se dice escrivaninha, observó Norma ¿Escriba niña?, comenté desconcertado: ¡Así le decimos a las secretarias! Norma sonrió con benevolencia. Le pedí que decretáramos un rato de descanso. ¿Un rato en portugués es un ratón, respondió inflexible. ¿Fíjate lo que me pasa por hablar como un loro?, traté de disculparme : Un louro en Brasil es un rubio, dijo ella.
¿Y rubio seguramente se dirá papagayo?, comenté yo tratando de hacer un chiste. Glacial, Norma aclaró:
-Ruivo es pelirrojo, y papagaio es loro. -Perdóname, Norma, pero es que yo hablo como si produjera basura. -Vassoura, no Lixo. Vassoura quiere decir escoba. -Y escoba, ¿significa?
-Escova significa cepillo.
Era suficiente para el primer día. A la siguiente lección regresé dispuesto a cometer la menor cantidad posible de errores. Le rogué a Norma que me regalara un café, a fin de empezar con la cabeza despejada. Me trajo café brasileño, a pesar de lo cual quise ser amable y dije que lo encontraba exquisito.
-No veo por qué te desagrada me contestó ella.
-Al contrario: lo encuentro exquisito insistí yo, sin saber que ya había cometido el primer error del día.
-Esquisito quiere decir, en portugués, desagradable, extraño, suspiró Norma. Confundido, le eché la culpa a la olla.
La panela, corrigió Norma. No lo noté endulzado, comenté yo. La panela en portugués es la olla, dijo Norma.
¿Y olla no quiere decir nada? pregunté yo.Olha quiere decir mira, contestó ella.
¿Supongo que tendrán alguna palabra para panela?, me atreví a decir (panela es como se llama en Sudamérica al azúcar morena). -Panela se dice rapadura, meu menino, sentenció Norma. No quise preguntar qué significaba menino. De todos modos, no debía ser gato, como en español, sino chico, o algo así. Norma estaba allí, en su escritório (¿en su panela?, ¿en su lixo? ) esperándome con infinita paciencia. Siempre en portugués, le pedí perdón y le dije que me tenía tan abrumado el portugués, que ya no me acordaba de mi apellido. ¿De tu sobrenome, dirás?, comentó ella: Apelido quiere decir apodo.
Intenté sonreír: Trataré de no ser tan torpe.
Dijo Norma: No exageres: torpe es infame; inábil sí es torpe. Con este nuevo desliz se me subió la temperatura. Quise tomar un vaso de agua, vaso es florero corrigió ella-: copo es vaso y floco es copo y me justifiqué diciendo que el viaje hasta su escritorio había sido largo, porque venía de una finca. Comprido, no largo; fazenda, no finca, dijo Norma. Largo quiere decir ancho, así como salsa significa perejil ymolho significa salsa. Me di por vencido. Acepté que el portugués era un idioma difícil y entonces sí se le iluminaron los ojos a Norma. La cuestión era de orgullo. De ahí en adelante no me regaño sino que me mostró todas las diferencias que existen entre palabras homófonas de los dos idiomas. Caro se dice costoso, porque custoso quiere decir difícil; morado se dice roxo, porque rojo se dice vermelho, escenario se dice palco, porque palco se dice camarote, cadeira no es cadera, sino asiento, bilhete no es billete, sino nota: pero en cambio nota si quiere decir billete; maluco es loco y caprichosa es limpia, distinto es distinguido y presunto es jamón.

Era demasiado. Pedí permiso para no volver nunca a las clases de portugués, el idioma más difícil del mundo.

LEA EL TEXTO Y MARQUE LA CUESTIÓN MÁS ADECUADA.

• 1.    La palabra escritorio del español se traduce al portugués por:
• a.    Escritório
• b.    Escrivaninha
• c.     Oficina
• d.    Talher
• 
  
• 2.    Necesito …..para limpiar el suelo
• a.    Un cepillo
• b.    Una escoba
• c.     Una basura
• d.    Una vasoura
• 
  
• 3.    Los términos largo y ancho se traducen al portugués respectivamente por:
• a.    Largo e estreito
• b.    Comprido e curto
• c.     Largo e curto
• d.    Comprido e largo
• 
  
• 4.    Cuando el autor del texto afirma con relación al portugués “aprendí la música, pero me falta la letra” quiere decir que:
• a.    No entiende ni habla el portugués
• b.    Entiende, pero no habla el portugués
• c.     Habla, pero no entiende el portugués
• d.    Entiende y habla el portugués
• 
  
• 5.    Cuando el autor del texto intenta preguntarle en portugués a Norma si necesita tomar clases del idioma, obtiene la respuesta siguiente: “Al fondo, a la derecha”, por esa respuesta se puede deducir que:
• a.    Formuló muy bien la pregunta en portugués
• b.    Acabó formulando la pregunta en español
• c.     No supo formular la pregunta en portugués
• d.    Mezcló los dos idiomas

Daniel Samper Pizano, Revista Cambio 16. Nº 1132. Fuente.

NUEVAS PALABRAS APROBADAS POR LA RAE (Real Academia Española)

 

Disponible en: https://youtu.be/rAV5kDlBtro 

Disponible en: https://youtu.be/aTkX7TZFnr0

QUÉDATE EN CASA - Ariel de Cuba

 

Video 1: Quédate en casa con coreografía

Disponible en: https://youtu.be/AYvRwsLU2uI

Video 2: Quédate en casa con letra. 

Disponible en: https://youtu.be/gTRprO-p7kY

ARIEL DE CUBA HA DECIDIDO LUCHAR CONTRA LA PANDEMIA DE LA MEJOR MANERA QUE SABE: A TRAVÉS DE UNA CANCIÓN. ¡QUÉDATE EN CASA!

Ariel de Cuba es uno de los tantos artistas que han decidido unir fuerzas para luchar contra el coronavirus, que se ha convertido en una auténtica pandemia mundial. De esta manera, ha querido aportar su granito de arena a través de una publicación con un claro y conciso mensaje: ‘Quédate en casa’.

Disponible en: https://happyfm.es/musica/lyrics/quedate-en-casa-de-ariel-de-cuba-letra-y-video-179227/

LETRA DE LA CANCIÓN "QUÉDATE EN CASA" DE ARIEL DE CUBA EN ESPAÑOL

Consejo de la Organización Mundial de la Salud (Ey-yeh)

Si no haces caso, ah. Allá tú. Ariel de Cuba

Quédate en casa (Stay home), oh eh

Quédate en casa, dale quédate

¿Cómo dice?

Quédate en casa, no salgas muchacha

Hay un virus afuera y el mundo está en candela

Ahí está el coronavirus, mira italianos y chinos

Si no toman medidas estamos bien jodidos

Quédate en casa, es por tu bien

Es el coronavirus, no te metas en líos

Quédate en casa, pórtate bien

Es el coronavirus, no te metas en líos

Esto no es pa’ juego, pa’l mundo entero

Cuida a la abuela, cuida al abuelo

Si nos unimos, venceremos

Somos humanos, demos la mano

No importa el político que sigas tú

El planeta necesita de tu actitud

Ahora es el momento de actuar

Stop coronavirus, te vamos a parar

Quédate en casa, no salgas muchacha

Hay un virus afuera y el mundo está en candela

Ahí está el coronavirus, mira italianos y chinos

Si no toman medidas estamos bien jodidos

Quédate en casa, es por tu bien

Es el coronavirus, no te metas en líos

Quédate en casa, pórtate bien

Es el coronavirus, no te metas en líos

Todos mis respetos a esos valientes profesionales

Que están currando como animales

Para ver si el pueblo de esta sale

Tú sí que vales

Es el momento de decir, hermano

Que el mundo entero seamos paisanos

Es el momento de dejar rencores, envidia

Y ser familia

Quédate en casa, no salgas muchacha

Hay un virus afuera y el mundo está en candela

Ahí está el coronavirus, mira italianos y chinos

Si no toman medidas estamos bien jodidos

Quédate en casa, es por tu bien

Es el coronavirus, no te metas en líos

Quédate en casa, pórtate bien

Es el coronavirus, no te metas en líos

No me salgas pa’ la calle

En las noticias está el detalle

Cuídate. No nos falles

Porque la cosa está bien mala

¿O tú no has visto el panorama?

Oh my god. Oye, cuidadito

Ese virus no falla

Quédate en casa, es por tu bien (¿Cómo?)

Es el coronavirus, no te metas en líos

Quédate en casa, pórtate bien (Quédate rumbeando)

Es el coronavirus, no te metas en líos

Quédate en casa, ¡quédate! (Quédate)

Quédate en casa, ¡quédate!

Quédate en casa, ¡quédate!

Quédate en casa, ¡quédate!

Quédate en casa

Tranquilito ahí

Bailando bachata con tu gente

Y dice así mira…

Yo me quedo en casa (En mi casa)

Yo me quedo en casa (Con mi gente)

Yo me quedo en casa (Uh)

Yo me quedo en casa (En casa)

PLAN DE VIDA

 

Un plan de vida supone la enumeración de los objetivos que una persona quiere lograr a lo largo de su vida y una guía que propone cómo alcanzarlos. Este plan puede incluir metas personales, profesionales, económicas y espirituales.

Disponible en: https://definicion.de/plan-de-vida/

Un plan de vida es aquello que nos ayuda a crear todo tipo de proyectos que vertebren nuestro desarrollo personal. A pesar de que en nuestras vidas hay cosas que no controlamos, tener una noción de continuidad es importante para poder experimentar plenamente lo que el mundo nos depara.

Disponible en: https://psicologiaymente.com/vida/plan-de-vida

ACUARELA EN ESPAÑOL - Propuesta didáctica - Análisis de la canción

 

Video disponible en: https://youtu.be/FKr1D1SJnyg

1.      Canción: “Acuarela”  (Toquinho. Adaptación al Español: J. Ballesteros)

2.      Objetivos Generales:

• Reconocer palabras y relacionar figuras
• Vocabulario de los colores
• Reconstruir el texto ordenándolo. 

3.      Destrezas: comprensión lectora / comprensión auditiva/ expresión oral / expresión escrita.

4.      Materiales: Las hojas de trabajo con las actividades y la transcripción de la canción “Acuarela”. (Mauricio O. Fabricio, Toquinho, G. Morra, V. de Moraes. Adaptación al Español: J. Ballesteros). 

 5. Procedimiento:

• Actividad 1: Antes de la primera audición los alumnos visualizarán figuras y le adjudicarán su nombre a cada una de ellas con el artículo correspondiente. Veamos:

• Actividad 2: Primera audición                                                                              

 Los alumnos verán el vídeo-clips de la música para captar y apuntar palabras que le suene o con las que ya están familiarizados.

Video disponible en: https://youtu.be/yELLgDezNwY

• Actividad 3: Segunda audición                                                                          

Se entrega la canción completa pero desordenada y los alumnos la ordenarán colocando el n° correspondiente a cada estrofa a medida que la escuchen y luego se les pide que relacionen cada estrofa con las figuras correspondientes visualizadas anteriormente.

• Actividad 4: Completa con la palabra que te sugiere la imágen.

• Actividad 5: Análisis de la letra de la canción "Acuarela" por estudiantes de E/LE (2021)

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