PRECALENTAMIENTO

ACTIVIDAD DE PRECALENTAMIENTO - EXPRESIÓN ORAL

Adaptado de https://jarbas.wordpress.com/2018/03/26/atividade-de-aquecimento/#comment-17581

Actividad de Pre-calentamiento para practicar la Expresión Oral

Es una actividad de búsqueda de información. Las fuentes que fornecen las informaciones son las personas presentes en el aula. Todo funciona como si fuese un juego de preguntas y respuestas, en el cual cada uno debe buscar mayor cantidad de respuestas.

Las reglas del juego son las siguientes:

• · Entreviste a las personas que puedan dar respuestas para cada una de las preguntas que siguen.
• · Para cada respuesta, usted debe anotar la información obtenida y el nombre de la fuente.
• · Gana el juego quien obtenga el mayor número de respuestas correctas.
• · Para cada respuesta incorrecta, el entrevistador pierde un punto.
• · Cada uno de los presentes puede ser fuente para apenas dos cuestiones. Si alguien utiliza la misma fuente para más de dos cuestiones perderá dos puntos para cada respuesta extra.
• · El tiempo del juego dependerá del número de participantes y de la decisión del coordinador.
• · Al final del juego cada uno presenta sus informaciones públicamente.

PREGUNTAS

1. ¿Ya viste la película “Mujer Fantástica”? ¿Qué temática aborda?
2. ¿Sabe qué es y donde queda la Sagrada Familia?
3. ¿Ya leíste algún libro de Gabriel García Márquez?
4. ¿Sabes qué es la paella?
5. ¿Sabes quién escribió el Quijote de la Mancha?
6. ¿Ya conviviste con personas mayores?
7. ¿Conoces la Declaración Universal de los Derechos Humanos?
8. ¿Lloras cuando miras una película muy triste?
9. ¿Quién es Frida Kahlo?
10. ¿Ya chanchullaste en alguna prueba?
11. ¿Sabes el nombre de la capital de Colombia?
12. ¿Viste algún episodio de la serie “La Casa de Papel” en Netflix? ¿De qué se trata?
13. ¿Aprobarías una playa de nudismo en Alagoas? ¿Por qué?
14. ¿Cuál fue tu mejor regalo de cumpleaños?
15. ¿Qué cosa no tienes y te gustaría tener?
16. ¿A qué tienes miedo?
17. ¿Cuál es tu peor defecto?
18. ¿Cuál es tu mejor cualidad?
19. ¿Cuál fue el momento más feliz en tu vida?
20. ¿Ya oíste el tango Cambalache?

GRAMÁTICA: VERBOS DE RUTINA - UN DIA CON JORDI LABANDA

¿QUIÉN ES JORDI LABANDA?

JORDI LABANDA 

Es un pintor, ilustrador y diseñador de moda que nació en Uruguay en 1986, pero que desde los tres años vive en Barcelona, donde estudió diseño industrial. Decidió hacerse ilustrador comercial y desde 1994 trabajó en distintas revistas y periódicos españoles, y revistas americanas. Un año después, comenzó a trabajar en el plano internacional del mercado, y a partir de entonces, elaboró un “Book” de sus mejores dibujos para darse conocer y así conseguir ser más cotizado. Gracias a esto, consiguió un trabajo con el que viajó a Nueva York y otros lugares más. De esta manera, sus dibujos comenzaron a salir en todas las webs, en periódicos y revistas además de en ropa, anuncios de televisión y discos de música. A partir de este éxito inicial, su carrera comenzó a despegar consagrándose como uno de los diseñadores más innovadores de los últimos tiempos.

ENTREVISTA A JORDI LABANDA

ILUSTRACIONES DE JORDI LABANDA

UN DIA NORMAL DE JORDI LABANDA

Los reporteros de la revista digital En línea han pasado un dia con Jordi Labanda. Escucha el audio y marca las actividades que realiza en un dia normal.

Adaptado Nuevo Prisma, nivel A1

¿Y tú? ¿Cómo es tu día normal? Cuéntame y utiliza las expresiones de frecuencia que crees necesarias: 

- siempre / todos los días / todas las noches...

- normalmente / a menudo / habitualmente 

- muchas veces

- algunas veces / a veces

- pocas veces

- muy pocas veces / casi nunca

- nunca

 

CULTURA: COLOMBIA

¿QUÉ SABES DE BOGOTÁ?

Bogotá es la capital de Colombia que tiene como países fronterizos: Venezuela, Brasil, Ecuador, Perú y Panamá.

PRINCIPALES PUNTOS TURÍSTICOS

• MUSEO BOTERO

El Museo Botero está situado en La Candelaria, centro histórico y cultural de Bogotá (Colombia). Alberga una numerosa colección de obras donadas a Colombia por el artista Fernando Botero con la intención de difundir las artes y la cultura en su país natal. De las obras, 85 corresponden a su colección personal de arte universal y el resto, cerca de 123 piezas, fueron realizadas por el mismo artista.

• MÚSICA "ASÍ TE QUIERO"

 Cuadros de Fernando Botero con cancion en homenaje a las damas corpulentas

• PARQUE METROPOLITANO SIMÓN BOLÍVAR

Es el parque más grande e importante de la ciudad por su estratégica ubicación en el corazón de Bogotá; es el 'pulmón de la ciudad' y  está conformado por: - El parque Central Simón Bolívar(Calle 63 y 53 entre carreras 48 y 68) - El parque Los Novios (o parque El Lago) - El Complejo Acuático - El Centro de Alto Rendimiento - La Cancha Popular de Golf - La Plaza de los Artesanos - El Salitre PRD (Recreodeportivo) - El Museo de los Niños - La biblioteca Virgilio Barco - La Unidad Deportiva El Salitre - El Salitre Mágico - El Cici Aqua Park - El Jardín Botánico.

• ZONA ROSA

En la zona Rosa hay cafés, bares y casas nocturnas. También se concentran hoteles, restaurantes de alta gstronomía y centros comerciales. La gente se reúne especialmente los fines de semana. 

• TEATRO NACIONAL LA CASTELLANA

El Teatro Nacional La Castellana abrió sus puertas en 1990, es la sala con mayor capacidad de la Fundación Teatro Nacional y es el espacio de conciertos, conferencias y obras de formato comercial. Está ubicado en la zona residencial de Barrios Unidos.

• RESTAURANTE EL CRIOLLO

La mejor opción para desgustar los platos típicos de Colombia, con excelentes presentación e impresionantes porciones. Es un lugar popular en el centro de la ciudad, muy concurrido por su originalidad, al mejor estilo criollo.

• PLANETARIO DE BOGOTÁ

El Planetario de Bogotá es un centro cultural y planetario ubicado en el Centro Internacional de Bogotá en Colombia, dentro del Parque de la Independencia.

• MUSEO NACIONAL

El Museo Nacional de Colombia es el museo más antiguo de Colombia. Su acervo se divide en cuatro colecciones: arte, historia, arqueología y etnografía. Su colección de arte colombiano, latinoamericano y europeo incluye pinturas, dibujos, grabados, esculturas, instalaciones y artes decorativas desde el período colonial hasta la actualidad. Su inmueble fue originalmente la penitenciaría del panoptico, siendo su arquitecto el danés Thomas Reed.

• PLAZA DE BOLÍVAR

La Plaza Mayor, es uno de los lugares más importantes de la ciudad y del país pues es un importante escenario social, cultural y político. La Plaza Mayor, actualmente conocida como la Plaza de Bolívar en honor a El Libertador, fue fundada casi un año después de la creación de Bogotá, el 27 de abril de 1539, por Sebastián de Belalcázar, uno de los más reconocidos personajes españoles de la conquista de América.

• TEXTO INFORMATIVO SOBRE LOS HORARIOS (Adaptado Nuevo Prisma nivel A1)

• Con la informacion de los textos completa la tabla

• Practica oralmente:

• ¿A qué hora abre/ cierra el/ la ...?
• ¿Qué días abre?
• ¿Qué horarios tiene el/ la ...?

Escribe en los comentarios:

¿Se parecen los horarios comerciales de Colombia con los de tu país? ¿Qué es lo más sorprendente?

EXPRESIÓN ESCRITA 3: ¿QUÉ ES UN MAPA CONCEPTUAL?

El MAPA CONCEPTUAL se origina en la década de 1960 con las teorías sobre psicología del aprendizaje significativo desarrolladas por David Ausubel y fue puesto en práctica en 1970 por Joseph Novak.

Un mapa conceptual es una herramienta de aprendizaje basada en la representación gráfica de un determinado tópico a través de la esquematización de los conceptos que lo componen. Estos conceptos son escritos de forma jerárquica dentro de figuras geométricas como óvalos o recuadros, que se conectan entre sí a través de líneas y palabras de enlace.

ELEMENTOS DE UN MAPA CONCEPTUAL:

Según Novak un mapa conceptual debe estar conformado por:

1. Los conceptos: estos se refieren a eventos, objetos, situaciones o hechos y se suelen representarse dentro de círculos o figuras geométricas que reciben el nombre de nodos.

2. Las palabras de enlace: normalmente están conformadas por verbos y expresan la relación que existe entre dos o varios conceptos para que sean los más explícito posibles, estos se representan mediante líneas conectoras.

3. Las proposiciones: están compuestas por la unión de uno o varios conceptos o términos que se relacionan entre sí, a través de una palabra de enlace. 

4. Líneas conectoras o de unión: se utilizan para unir los conceptos y para acompañar las palabras de enlace. 

Más informaciones disponibles en: 

http://tugimnasiacerebral.com/mapas-conceptuales-y-mentales/que-es-un-mapa-conceptual

Ejemplos de mapas conceptuales de artículos que abordan el tema de la expresión escrita

ARTÍCULO 1: LA IMPORTANCIA DE LA EXPRESIÓN ESCRITA EN LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA

ARTÍCULO 2: INTERNET Y EL DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN ESCRITA EN LAS CLASES DE E/LE

ARTÍCULO 3: LA ESCRITURA CREATIVA EN LA CLASE DE E/LE

ARTÍCULO 4: LA EXPRESIÓN ESCRITA EN LA CLASE DE E/LE

ARTÍCULO 5: LA EXPRESIÓN ESCRITA EN LA CLASE DE E/LE

Ejemplo de mapa conceptual de un libro llamado "LA COCINA DE LA ESCRITURA", un manual  mediante el cual enseña a redactar y describe la metodología apropiada para escribir cualquier tipo de escrito. 

EXPRESIÓN ESCRITA 4: ESCRIBIR DE/CON NUESTROS COMPAÑEROS

1. ESCRIBIR DE NUESTROS COMPAÑEROS: practicar el verbo gustar y los adjetivos que determinan el carácter

Una sencilla forma de ESCRIBIR es hacer que nuestros estudiantes escriban un breve mensaje de sus compañeros, diciéndoles lo que más nos gusta de esa persona o comentando un momento que pasaron juntos. 1. Entregar una hoja a cada uno con la pregunta ¿QUIÉN SOY YO?  2. Pedir que cada uno se identifique y después se vayan pasando las hojas para dejar un mensaje a cada uno de sus compañeros de clase. 3. solicitar que cada uno lea lo que fue escrito a su respecto y que haga sus comentarios oralmente concordando o discordando.

2. ESCRIBIR CON NUESTROS COMPAÑEROS: UNA HISTORIA LOCA

Esta actividad siempre funciona ya que los alumnos se divierten con las historias que ellos mismos escriben. 

1. Se le entrega a cada alumno una hoja con el título "Una historia loca" y una pregunta que lo guiará sobre lo que va a escribir. 

2. Cada estudiante deberá apuntar quién es el protagonista de su historia (resulta más divertido si se utilizan los nombres de los propios estudiantes o de personajes famosos conocidos).

3. A continuación deberán responder a todas las preguntas que se muestran a continuación:

1. UNA HISTORIA LOCA ¿QUIÉN? ¿QUIÉNES?
2. UNA HISTORIA LOCA ¿CUÁNDO FUE? ¿DÓNDE FUE?
3. UNA HISTORIA LOCA ¿QUÉ HIZO? ¿QUÉ HICIERON?
4. UNA HISTORIA LOCA ¿CON QUIÉN ESTABA/N? ¿POR QUÉ LO HIZO?
5. UNA HISTORIA LOCA ¿QUÉ PASÓ AL FINAL?

4. Después se juntan los párrafos y la historia será ajustada por los participantes

5. Ejemplo:

ZÉ GAMBÁ, era una persona un poco higiénica y a sus amigos no les gustaba acercarse a él porque olía muy mal. Su madre, todos los días limpiaba sus piernas y su cuerpo en cuanto dormía. (Amilton)

Fue en 2010 cuando estaba en su cama durmiendo que tuvo un sueño asustador “estaba solo en una ciudad desconocida” (Selma)

Pero de repente sus amigos llagaron diciendo que él había sido escogido para hacer el viaje de sus sueños, se imaginó que iría conocer Grecia y que podría llevar a quien quisiese. (Tereza)

En su sueño, estaba con su novia besándose en el bosque y sus amigos cuando de pronto apareció un pájaro que lo asustó y se quedó abrazado a su novia porque la amaba mucho y porque se moría de miedo, jajajaja. (Luzanira)

Al final cuando se despierta de su sueño descubre que está perdido en Rusia y sin pasaporte teniendo que contratar una interprete para resolver sus problemas. (Lúcia) 

¿Fue fácil o difícil?Agradezco comentarios